Das Erasmus+ Projekt Virtual Teachers’ Toolbox (VTT-Box) wurde am 1. Oktober 2017 gestartet und über einen Zeitraum von zwei Jahren als europäische Kooperationsinitiative umgesetzt. Der Schwerpunkt lag auf innovativem Open Online Distance Learning (OODL) und technologiegestützter Bildung. Ziel des Projekts war die Entwicklung einer modernen virtuellen Werkzeugkiste für Lehrkräfte, um offene, flexible, digitale und pädagogisch innovative Online-Lernumgebungen zu unterstützen.
Das Projekt brachte Organisationen aus verschiedenen Bildungsbereichen in Europa zusammen. Zum Konsortium gehörten die Universität Kreta (Griechenland) mit Schwerpunkt auf innovativen Bildungsansätzen, die Europäische Bildungsinitiative (EBI/EIE, Österreich) mit Erfahrung in Fernlernen und Lehrerfortbildung, das I.T.E. Vittorio Veneto Salvemini (Italien), das Colegio Internacional Costa Adeje (Spanien) sowie die Swedish Association for Distance Education (SADE), die Fachwissen im Bereich Qualitätsentwicklung und offene Online-Lernmethoden einbrachte.
Eine zentrale Rolle im Projekt übernahm Peter Mazohl, der den ursprünglichen Projektantrag im Namen des Colegio Internacional Costa Adeje vorbereitete. Zusätzlich war er für wesentliche Teile des Projektmanagements verantwortlich und entwickelte die Projektwebseite einschließlich der Programmierung und Umsetzung interaktiver digitaler Elemente.
Peter Mazohl, representing the EBI, leading the meeting at the University of Crete.
Im Rahmen des Projekts entwickelte Peter Mazohl innovative interaktive Bewertungs- und Feedbackmechanismen, um die Beteiligung und Reflexion der Lernenden in Online-Lernumgebungen zu verbessern. Darüber hinaus entwickelte er das erste Modell der Selbstbewertungs-Mandala für Schulentwicklung, eine innovative visuelle und reflektierende Methode zur Selbstevaluation. Dieser Ansatz wurde 2018 international auf der ICERI-Konferenz (International Conference on Education, Research and Innovation) vorgestellt und erhielt Aufmerksamkeit als kreative Methode für Selbstevaluation und Qualitätsentwicklung in Bildungseinrichtungen. Eine weitere Präsentation fand 2019 auf der EDEN-Konferenz in Brügge statt.
Peter Mazohl auf der EDEN-Konferenz 2019 in Brügge (Belgien)
Die VTT-Box Methodik konzentrierte sich auf mehrere innovative Bereiche der Online- und Fernbildung. Dazu gehörten die Entwicklung eines neuen Rahmens zur Qualitätsentwicklung, innovative Werkzeuge für Kursersteller, spezielle Fortbildungsmodule für Lehrkräfte sowie Leitfäden zur Übertragbarkeit in andere Bildungsbereiche. Das Projekt führte außerdem neue motivierende und selbst reflektierende Ansätze für Lernende ein und verband pädagogische Innovation mit digitalen Technologien und interaktiven Lernprozessen.
Die Ergebnisse und Erkenntnisse des Projekts leisteten einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung technologie-gestützter Lehrmethoden und innovativer Ansätze des digitalen Lernens in der Schulbildung und Lehrerfortbildung.
Bitte beachten Sie, dass die ursprüngliche VTT-Box Webseite derzeit nur noch in archivierter Form verfügbar ist und die wichtigsten Downloads enthält.
VTT Archiv-Webseite: VTT Virtual Teachers’ Toolbox
Projektübersicht
- Projektnummer: 2017-1-ES01-KA201-038199
- Projekttitel: VTT-Box – Virtual Teachers’ Toolbox
- Laufzeit: Oktober 2017 bis September 2019
- Programm: Erasmus+ (Strategische Partnerschaften für Schulbildung)
- Koordinator: Colegio Internacional Costa Adeje, Spanien
Projektpartner
Das Konsortium bestand aus Organisationen aus verschiedenen Bildungsbereichen in Europa:
- Colegio Internacional Costa Adeje – Spanien (Koordinator), Schule
- I.T.E. Vittorio Veneto Salvemini – Italien, Schule
- University of Crete (Panepistimio Kritis) – Griechenland, Universität
- European Education Initiative (EBI/EIE) – Österreich, Organisation für Lehrerfortbildung
- SADE (Swedish Association for Distance Education) – Schweden, Organisation für Fernlernen
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