Connect – eHealth Projekt (HE)
Das CONNECT-Projekt adressierte die europäische Priorität, Kompetenzlücken und Qualifikationsungleichgewichte zu verringern, indem ein strukturiertes Bildungsprogramm im Bereich eHealth-Innovation entwickelt wurde. Durch die Einbindung von Studierenden aus europäischen Partnerländern förderte das Projekt kontinuierliche Innovation und unternehmerisches Denken im europäischen eHealth-Sektor, basierend auf einer Kombination aus formalen und nicht-formalen Bildungsansätzen. Das Projekt wurde von der Universitatea Babeș-Bolyai Read More ...
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Technologie-unterstütztes Unterrichen in naturwissenschaftlichen Fächern (SE)
Das Erasmus+-Projekt Technology Enhanced Science Teaching (TEST) konzentrierte sich auf die Entwicklung innovativer technologiegestützter naturwissenschaftlicher Lehr- und Lernansätze unter Einsatz multimediabasierter und interaktiver Lernmaterialien für den Physik-, Biologie- und Chemieunterricht. Das Projekt zielte darauf ab, die Lernergebnisse im naturwissenschaftlichen Bereich zu verbessern – insbesondere für Schülerinnen – indem die innovative „Analogous Compare and Transfer„-Methode (ACAT) Read More ...
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Digital Immigrants Survival Kit (DISK, Erwachsenenbildung)
Das Projekt Digital Immigrants Survival Kit (DISK) war eine Erasmus+ Initiative im Bereich Erwachsenenbildung. Ziel war es, die digitalen Kompetenzen von Erwachsenen zu stärken, insbesondere von sogenannten „Digital Immigrants“ – Menschen, die aufgrund begrenzter digitaler Fähigkeiten und einer geringen Beteiligung an digitalen Umgebungen benachteiligt sind. Das Projekt reagierte auf den wachsenden Bedarf an digitaler Inklusion Read More ...
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„Geflippte“ Erwachsenenbildung (Erwachsenenbildung)
Das Erasmus+ Projekt Flipped Adult Education (FAdE-in) beschäftigte sich mit der Entwicklung und Umsetzung innovativer Ansätze für Flipped Adult Education in der Erwachsenenbildung in Europa. Ziel des Projekts war es, die Grundsätze des Flipped Learning in die Erwachsenenbildung zu übertragen. Dabei wurden aktive, selbstgesteuerte und lernendenzentrierte Bildungsprozesse gefördert. In diesem pädagogischen Ansatz wurden traditionelle Rollen Read More ...
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