Am 10. Juni 2025 fand in Wiener Neustadt im Rahmen des BonJour!-Projekts erfolgreich eine Schulung für Medienpädagogen statt. Der Kurs folgte dem Flipped-Learning-3.0-Modell und kombinierte selbstgesteuertes Online-Lernen mit Präsenzphasen in der Gruppe.
Die Teilnehmenden bereiteten sich mithilfe einer niedrigschwelligen multimedialen Lernplattform vor, die speziell auf die Bedürfnisse erwachsener Lernender – insbesondere von Personen, die mit älteren Erwachsenen arbeiten – zugeschnitten war.
Harald Makl gibt den Lernenden erste Anweisungen.
Aufbau der Schulung
Der 25-stündige Kurs umfasste:
- 20 Stunden Online-Lernen
- 5 Stunden Präsenzunterricht
Behandelt wurden fünf zentrale Module:
- Erwachsenenbildung und Andragogik
- Grundlagen der Medienkompetenz
- Digitales Storytelling mit älteren Erwachsenen
- Werkzeuge & Didaktik für den Unterricht
- Bewertung und Empowerment
Alle Teilnehmenden waren qualifizierte Lehrkräfte aus dem Schul- oder Erwachsenenbildungsbereich.
Trainer
Die Schulung wurde geleitet von:
- Peter Mazohl – Experte für Flipped Learning 3.0 und Erwachsenenbildung
- Harald Makl – Spezialist für Medienbildung und erfahrener Erwachsenenbildner
Ihre gemeinsame Expertise sorgte für eine praxisorientierte Schulung auf hohem fachlichem Niveau.
Inhalte der Schulung
Jedes Modul orientierte sich an konkreten Lernergebnissen sowie an den Kompetenzen des DigComp-2.2-Frameworks. Zu den behandelten Themen gehörten:
- Inklusive Werkzeuge und interaktive Methoden
- Techniken des digitalen Storytellings
- Reflexive Bewertungsstrategien
Die Lernergebnisse wurden mithilfe eines Action-Research-Ansatzes bewertet. Nach erfolgreichem Abschluss erhielten die Teilnehmenden ein Micro-Credentials-Zertifikat.
Das Feedback war durchwegs sehr positiv und bestätigte die Praxisnähe, Zugänglichkeit und hohe Relevanz der Schulung für Lehrkräfte und Erwachsenenbildner.
Über das BonJour!-Projekt
Das BonJour!-Projekt reagiert auf den dringenden Bedarf, die Medienkompetenz von Erwachsenen ab 55 Jahren zu stärken. In einer Zeit von Desinformation und Falschinformationen sind kritische digitale Kompetenzen von entscheidender Bedeutung – für Demokratie, Gesundheit, Sicherheit und den gesellschaftlichen Zusammenhalt.
Viele Menschen über 55 haben nur eingeschränkten Zugang zu Aus- und Weiterbildungsangeboten und sind dadurch besonders anfällig für Online-Manipulation sowie stereotype Darstellungen älterer Menschen in den Medien. BonJour! schließt diese Lücke durch zielgruppengerechte Medienbildung, die Medienkompetenz und journalistische Fähigkeiten miteinander verbindet. Dadurch werden ältere Erwachsene befähigt,
- Fakten von Falschinformationen zu unterscheiden,
- wirksam zu kommunizieren und
- ihre Rechte und Interessen aktiv zu vertreten.
Das Projekt nutzt Präsenzunterricht und Blended Learning, die speziell an die Bedürfnisse von Lernenden ab 55 Jahren angepasst sind und dadurch Zugänglichkeit und Praxisrelevanz gewährleisten.
Durch die Förderung digitaler und medialer Kompetenzen trägt BonJour! dazu bei, digitale Ausgrenzung zu verhindern und aktive gesellschaftliche Teilhabe zu fördern.
Projektnummer: 2023-1-IT02-KA220-ADU-000160320
Webseite: www.bonjour-project.eu
Weiterführende Literatur zum Flipped Learning
- Flipped Learning 3.0 Manifesto: An Approach to Learning in Adult Education – P. Mazohl, H. Makl (2024), ISBN-13: 979-8341099272
- Flipped Learning 3.0: The Operating System for the Future of Talent Development – Jon Bergmann, Errol St. Clair Smith, ISBN-13: 978-0999139707
- Flipped Instructional Design (PDF)
- Flipped Adult Education (Deutsch, PDF)
Aus Gründen der besseren Lesbarkeit wird auf die gleichzeitige Verwendung männlicher, weiblicher und diverser Sprachformen verzichtet. Sämtliche Personenbezeichnungen gelten gleichermaßen für alle Geschlechter.