Mitwirkung:
Antragstellung | Mitglied des Konsortiums | verantwortlich für das Projektmanagement.
Projektziel:
Das Hauptziel des Projekts war die Entwicklung eines umfassenden Qualitätssystems für Blended Learning in der Erwachsenenbildung.
Trotz der Nutzung dieser Methode seit 1999 gab es bisher kein etabliertes Qualitätsmanagement, das sowohl die Lehrumgebung als auch das Lernumfeld berücksichtigte.
Beitrag:
Peter Mazohl vertrat die EBI/EIE und präsentierte die entwickelten Materialien auf der Blended Learning Conference 2015 an der Universität Málaga. Er wirkte aktiv an der Entwicklung, Erprobung und Verbreitung von Qualitätskonzepten und -instrumenten im Projekt mit.
Qualitätskonzepte für Blended Learning (bLearning), optimiert für die Erwachsenenbildung:
- Entwicklung präziser Methoden, um eine hochwertige Planung, Durchführung und Evaluation von Blended-Learning-Kursen sicherzustellen – mit Fokus auf die Leistungen der Lehrenden und die Bedürfnisse der Lernenden.
- Definition und Erprobung messbarer Indikatoren für Qualitätsniveaus im bLearning.
- Festlegung minimaler Qualitätsstandards und Entwicklung entsprechender Evaluierungsinstrumente.
- Entwicklung eines realistischen, forschungsbasierten Rahmens für bLearning inklusive praxisnaher Empfehlungen zur Umsetzung.
- Vollständige Abdeckung aller Qualitätsaspekte: von der organisatorischen Gestaltung und Kursplanung über eLearning-Plattformen, Tutorien, Kommunikation und Rückmeldungen der Lernenden bis hin zur Kursevaluation.
Die Projektergebnisse sind auf der Projektwebseite verfügbar: Quality in Blended Learning
Das Projektteam (gemeinsam mit den Teilnehmenden der Blended Learning Conference 2015) vor dem Rektorat der Universität Málaga.