Peter Mazohl ist in der Forschung tätig, hauptsächlich im Bereich des Lehrens und Lernens mit dem Einsatz technischer Hilfsmittel.
Präsentation eines Beitrags auf der ICERI-Konferenz 2024 (Sevilla)
Er entwickelte eine Unterrichtsmethode für den Einsatz von Laptops in Schulen und ist verantwortlich für mehrere Webseiten und Blogs zum Thema Lernen und Lehren mit dem Schwerpunkt auf eLearning und Blended Learning.
Als Spezialist für Blended Learning ist er Vortragender auf internationalen Konferenzen (Blended Learning Konferenz Wiener Neustadt, 2014; Quality in Blended Learning Conference Málaga, 2015, ICERI Konferenz Sevilla, INTED Konferenz Valencia, EDEN-Konferenzen und weitere) sowie auf Fachsymposien.
Webseiten
Peter Mazohl ist Buchautor und spezialisiert auf innovative Lehr- und Trainingsmethoden, Qualität im Blended Learning sowie Flipped Learning 3.0. Die Bücher werden im Verlag „Mazohl Publishing“ veröffentlicht. Peter Mazohl ist der Leiter und verantwortliche Herausgeber. Der Verlag verfügt über in Österreich registrierte ISBN-Nummern, die weltweit gültig sind.
Veröffentlichte Bücher
- Quality in Blended Learning (2015), Wiener Neustadt, ISBN: 978-3-901679-19-3
- Technology Enhanced Teaching, Oktober 2016
- Flipped Adult Education, Juli 2021
- Manifest Flipped Learning 3.0: An Adult Education Approach (Englisch), Oktober 2024
- Flipped Learning 3.0 Manifest: Ein Ansatz zum Lernen in der Erwachsenenbildung (Deutsch), Oktober 2024
Veröffentlichte Fachartikel (Auswahl)
- Boosting blended learning quality, 2014, LLinE (Ausgabe 4/2014)
Vollständiger Artikel
- Blended Learning in learner-centered environments – a case study, 2015 (DigiLab)
Konferenzen und Symposien (Auswahl)
- Qualitätskriterien im Blended Learning ausgerichtet auf den Lernenden, 2014, Symposium zur Professionalisierung der Lehrenden der Fortbildung (Tagungsband 2014), BMBF. ISBN 978-3-902959-01-0
ICERI Konferenz:
- Technology enhanced teaching (TET) – ICERI2016 Proceedings
- Teaching Science Subjects to Girls–the Analogous Comparison and Transfer Method (ACAT) – ICERI2017 Proceedings
- SELF-EVALUATION MANDALAS – EIN INNOVATIVES WERKZEUG DER VIRTUELLEN LEHRER*INNENWERKZEUGKISTE (VTT-PROJEKT) – ICERI2018 Proceedings
- DER EINSATZ VON MULTIPLEN GERÄTEN IM BLENDED LEARNING – ERGEBNISSE DES ERASMUS+ PROJEKTS „TECHNICAL INNOVATION IN BLENDED LEARNING“ – ICERI2018 Proceedings
- DER DIGICOMPASS-KURS: EIN INNOVATIVER FLIPPED-ANSATZ IN DER ERWACHSENENBILDUNG – ICERI2024 Proceedings
INTED Konferenz:
- Beitrag zur Inhaltserstellung mit Künstlicher Intelligenz präsentiert – INTED 2024
- Der DigiComPass-Kurs: Ein flipped und KI-gestützter Ansatz zur Inhaltserstellung – INTED2024 Proceedings
CS-EDU Konferenz:
Virtuelle Lehrer*innen-Werkzeugkiste – Ein innovatives Tool zur Unterstützung bei der Erstellung hochwertiger Open-Distance-Learning-Kurse – Proceedings der 10. Internationalen Konferenz zu Computer Supported Education